中國教育（yù）報-中國教育新聞網訊（xùn）（通訊員 許瑞芳 劉金玉 記者 任朝霞）12月17日，華東師範大（dà）學（xué）發布《大中小學思政課一體化建設發展報（bào）告（2022）》。

據介紹，該報告由華東師大（dà）馬克思主義學院組織編寫，在梳理大中小（xiǎo）學思政課一體化建設（shè）的發展曆程、政策（cè）支（zhī）持、經驗探索基礎上（shàng），重點對（duì）2021年的相關學術研究（jiū）和實踐活動總結（jié）分析，並（bìng）提出研究（jiū）展望。報（bào）告還（hái）詳盡介紹了大（dà）中小學思（sī）政課一體化建（jiàn）設的（de）“上海方案”，並（bìng）輔以國際比較（jiào），以期（qī）為我（wǒ）國大中小（xiǎo）學思（sī）政課（kè）一體化建設的縱（zòng）深改革與創（chuàng）新發展提供有益參（cān）考。

近年來，華東師大發（fā）揮教師教（jiāo）育優勢，以課程教學（xué）、師資培（péi）養（yǎng）培訓（xùn）和體製機（jī）製三（sān）個“一體化”深入（rù）推進大中小學思政課一體化建設（shè）研究和實踐探索。

課（kè）程（chéng）教學方麵，華東師（shī）大立足學生（shēng）成長規（guī）律出版係列叢書，形成了小、初（chū）、高、大學“啟蒙—體驗—常識—理論（lùn）”的“全（quán）鏈（liàn）條”教學（xué）模式，逐（zhú）層設計（jì）各學段育人目標，分主題設計教學內容，螺旋（xuán）式課程設計破解教學理念、設計、內容（róng）等方麵存在（zài）的斷層（céng）、重複、跳躍等實施難題。師資培養方麵，華東師大緊扣新時代思政課教師隊伍（wǔ）建設要求，構建了“全過程—立體式”職前職後貫通的師（shī）資培養培訓（xùn）體係。職前實施師範生卓越育（yù）人計劃，讓“準思（sī）政課教師（shī）”樹（shù）立起（qǐ）一體化建設思維，職後構建以師範院（yuàn）校為主體、重點馬院參（cān）與、服務基礎教育的一（yī）體化師資研修體係（xì），指導思政課教師提升實踐技能。此（cǐ）外，華東師大發揮其全（quán）國重點馬克（kè）思主義學（xué）院優（yōu）勢，深（shēn）入開展“大手拉小手”同城協作，創新思（sī）政課教師實訓方式（shì），助力中（zhōng）小（xiǎo）學思政課教師（shī）教學（xué）和（hé）研究能力“雙提升”。

在市內協同基礎（chǔ）上（shàng），華（huá）東師大還組建（jiàn）全（quán）國性大中（zhōng）小學“紅（hóng）色精神培（péi）育（yù）聯盟校”，為11個省市（shì）30餘所中小學的思政課一（yī）體化（huà）建（jiàn）設（shè）提供（gòng）指（zhǐ）導（dǎo）服（fú）務，與（yǔ）中共一大紀念館等紅色（sè）場（chǎng）館共建育人聯盟和思政課現場教學點，為大（dà）中小學（xué）思政課教師實踐研修及（jí）現（xiàn）場教學創造條件。