中國教育報-中（zhōng）國教育新聞網訊（xùn）（記（jì）者 歐金（jīn）昌 通訊員 朱靖晞）“廣西（xī）圍繞本科教育教學質量監測數據，建立起了涵蓋常態監測和深度應用（yòng）的本科（kē）教育教學質量保障體係。”近日，教（jiāo）育（yù）部教育質量評估中心（xīn）在線上召開2022年高等教育質量監測國家數（shù）據平台數據填報及分（fèn）析應用培訓會，廣西教育廳（tīng）高教處處長（zhǎng）李美清（qīng）在會上分享“廣西（xī）經驗”。

據介紹，廣西從2018年（nián）起就建立了（le）本（běn）科教育教學（xué）質量監測與反饋機製（zhì），依據評估中心發布的（de）年度（dù）本科（kē）高校教學質量監測（cè）報（bào）告和（hé）相關監測數據，結合本地實（shí）際（jì），重點反（fǎn）饋區內本科高校的生師比、為本科生上（shàng）課（kè）的教授占教授總數的比例（lì）、本科生占（zhàn）全日（rì）製在校生（shēng）比（bǐ）例、生（shēng）均教學日常運行支出占比（bǐ）、本科畢業生升學率等8項指標數（shù）據，並（bìng）在年度反饋中對（duì）照（zhào）標準，督（dū）促達標高（gāo）校和未達標高校進行對照和整改。

“事（shì）實（shí）證明，通過（guò）做實做細本科教育教學質（zhì）量監測數據反饋，能夠有效增強廣西高校振興本科教（jiāo）育的思（sī）想（xiǎng）自覺（jiào）和行動（dòng）自覺，大大提（tí）升全（quán）區高校本科教育教學（xué）質量。”李美（měi）清說。2020年，廣西高校生師比達標高校（xiào）為9所，較2018年（nián）增加了5所，年度監測指標填報和反饋讓區內高校找準（zhǔn）了影響教育教（jiāo）學（xué）質量的突出問題和提升教育教學（xué）質量的突破口。

以（yǐ）監測數據的填（tián）報反饋為基礎，廣西將監測數據與深化新（xīn）時代（dài）教育評價改革（gé）和深化新時代（dài）教育督導體製機製改革（gé）等重要工作有機（jī）結合，認真（zhēn）做好監測（cè）數據（jù）應用工作。

廣西運（yùn）用現代信息技（jì）術進行數據采（cǎi）集和*評估（gū），評估通用指標體（tǐ）係共設55個觀（guān）測（cè）點，其中32個觀測點以本（běn）科教（jiāo）學基本狀（zhuàng）態數據為依據進行評價，用於廣西高校本（běn）科專業建設水平提高和專業結構優（yōu）化。同時，將（jiāng）本（běn）科教學基本（běn）狀態數據應用於新設（shè）本科專業評估、*本科專業遴選等工（gōng）作中，提取（qǔ）部分專業（yè）核心（xīn）數據用於（yú）專業評價，全麵提（tí）升專（zhuān）業評（píng）價的（de）科學性。

2019年以（yǐ）來，廣（guǎng）西每年定期開（kāi）展高校校長（zhǎng）本（běn）科教育教學工作述職測評工作，除根據述職（zhí）報告進行定（dìng）性評價（jià）外，還（hái）選（xuǎn）取部分本科教育（yù）教學工作的重要指標開展定量評（píng）價（jià），有效提升（shēng）了本科（kē）高校的教育教學質量。

“下一步，廣西（xī）將按照（zhào）‘屬地化（huà）、全覆（fù）蓋’的原則，督促（cù）區內高校繼續做好本（běn）科（kē）教育教學數（shù）據（jù）填報（bào）工作，促進提（tí）升本科教育（yù）教學質量，為振興中西部（bù）高等教育貢獻廣西力量。”李（lǐ）美清說。