中國教（jiāo）育報-中（zhōng）國（guó）教育新（xīn）聞網訊（記者（zhě） 施劍鬆（sōng））北（běi）京市（shì）委教育工委（wěi）日前召開北京（jīng）高校（xiào）“三（sān）全育人”綜合改革工作點評會。北京市委教育工委常務副書記（jì）鄭吉春說，北京高校要把“三全育人”綜合（hé）改革作為“一把手”工程，書記、校長親自部署（shǔ）推動，帶（dài）頭（tóu）落實育人職責，將“三全育人”工（gōng）作貫穿（chuān）辦（bàn）學治校、教育（yù）教學各環（huán）節。

北京高（gāo）校“三全育人（rén）”綜合改（gǎi）革工作點（diǎn）評會是北京市推動（dòng）“三全育人（rén）”綜合（hé）改（gǎi）革試點區建設，落實黨史學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動的安排。市教委主會場（chǎng）外，57所在京（jīng）高校通過在線（xiàn）會議參加。會上，清華大學、北（běi）京（jīng）科（kē）技大學、首都師範大學分別介紹學校（xiào）“三全（quán）育人”綜（zōng）合（hé）改（gǎi）革工作推進（jìn）情況。

清華大學印發《關（guān）於加強全員全（quán）過程全方位育（yù）人的若（ruò）幹意見》，列出（chū）清單，強（qiáng）化評（píng）估，實施（shī）12方麵182條具體舉措，形（xíng）成了“人人育人、時時育人、處（chù）處育人”的（de）育人（rén）大格局（jú）；北（běi）京科技大學製定校、院兩版《“三全（quán）育人”綜合改革（gé）試點建設指標體係及測評細則》，重點實（shí）施（shī）“共識、融入、協同（tóng）、評價（jià）”四（sì）個攻（gōng）堅行動，努（nǔ）力構建“五育並舉（jǔ）”的一體化思政育人體係；首都師範大學實施校領導和處級幹部擔（dān）任“*班主（zhǔ）任”、知名教授（shòu）擔任“領航班主任”專任（rèn）教師擔（dān）任“日常班主任”製度，以（yǐ）23個（gè）輔導員工（gōng）作室帶動400餘名*學者協同（tóng）育（yù）人。

教育部（bù）思（sī）政（zhèng）司副司長（zhǎng）餘先亭充分肯定了（le）北京（jīng）市和三（sān）所高校“三全育人”綜合改革（gé）試點建設取得的突出成效。他說，站在新（xīn）百年新征程（chéng）新起（qǐ）點上，要全麵推進“三全育人”綜合改革往實裏走、往深（shēn）裏走。進一步深化理（lǐ）念，推進“三全育人”的理（lǐ）念從普遍的價（jià）值認同向（xiàng）具體的自覺踐行轉變，從權衡（héng）思政工（gōng）作（zuò）與業（yè）務工作之間的關係（xì）到一體融合貫通（tōng）式的謀（móu）劃推進轉變。

鄭（zhèng）吉（jí）春（chūn）說（shuō），各高校要充分挖掘（jué）學（xué）校（xiào）每（měi）門課程、每類群體、每個崗位的育人（rén）元（yuán）素和育（yù）人使命，納入職責要求及（jí）考核內容。充分發揮首都“四個中心（xīn）”資源優（yōu）勢，將（jiāng）習（xí）近平新時代中國（guó）特色社會主義思想在京華大地（dì）的生動（dòng）實踐轉化為鮮活育人課堂，上好新時代的“大思政課”。深（shēn）入學習宣傳六中全會精神，形成校內外聯學聯動的濃厚氛圍，緊緊抓住師生參與北京（jīng）冬奧會服務保障這一育人契機（jī），開展好“三全育人”的“大練兵”。打通育人“*後一公裏”，普遍建（jiàn）立駐（zhù）樓輔導員製度，加快（kuài）推進“一站式”學生社區（qū）建設（shè），著力構建一體化（huà）的育人生態。有條件的高校可委托第三方機構入駐學校開展“體驗式（shì）”“診斷式”考察。完善隊伍建設保障機製，抓緊配齊建（jiàn）強思政課教師、輔導員（yuán）、心（xīn）理教師等思想（xiǎng）政治工作骨幹隊伍。探索建立（lì）校內“三（sān）全育人”工作點評機製（zhì），督促（cù）指（zhǐ）導各部門、各（gè）院係（xì）落實責任，切實（shí）將各項改革舉措（cuò）落到（dào）實處。